自闭症也叫孤独症,孤独症患儿常被称为:“星星的孩子”,孤独症是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍,病因不清,一般起病于3岁前,主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为等心理发育障碍,严重影响患儿的社会功能和生活质量。

 

 
关爱“星星的孩子”

 
 
 
 

 

周六上午,一场别开生面的活动在牵牛花残疾人康复托养中心展开,这是一场针对:“星星的孩子”的关爱活动,由于人群特殊,我们限制了参与的自闭症家庭人数和志愿者人数,以便活动更好地展开,与其他普通儿童关爱活动不同,这次活动现场秩序稍显混乱、同时也要求社工和志愿者们更加耐心。

 

 
 
 
 
 

活动开始前,一位自闭症少年在弹奏钢琴《虫儿飞》

 
 

 

视觉思维和空间记忆力

第一部分我们通过“亲子翻翻乐”和“玩具在哪里”,两个小游戏来锻炼小朋友们的视觉思维和空间记忆力,或许对普通小朋友来说轻而易举的事情,他们需要日复一日地训练,可能上一秒记住、下一秒就忘掉,自闭症儿童的养育,对父母来说是很大的挑战也需要极致的耐心。

 

肢体协调能力
 

第二部分我们通过“干花相框”的制作,锻炼小朋友的上肢协调能力,将花朵用胶水粘到透明板上这样看似简单的动作,在这个过程中小朋友经常分心,需要志愿者们一遍遍地重复才能将他们的注意力集中,同时手部的精细动作对他们来说也很困难,往往在志愿者的多次带领下,他们才能理解要怎么做。

 

 
 

 

绘画创作
 

关于“树”的创作,小朋友眼中的树是千奇百怪的,思维也各不相同。

 

活动现场大部分时间里会有小孩的哭声,有小朋友喜欢贴着墙壁行走、有的总是面带微笑沉默不语,画画时他们会器械性地重复线条,也会充满想象力地填满整个纸张,或许老师一句话要重复很多次他们才能勉强理解。

 

虽然我们能做的不多,但还是希望有更多这样的机会能帮助他们融合成长。

 

 

 

 
我们能做什么?

 

对于孤独症患者,不区别对待,是我们能给予的最基本的尊重,也是对患儿及家属的鼓励。此外,我们能做的还有:

 

  • 多了解,多靠近:加深对孤独症群体的了解,简单直接的语言,更容易与他们沟通;

     

  • 常关心,多包容:沟通交流时,尝试顺着他们的思维方式“因材施教”。

     

  • 尊重接纳,平等对待:不要对他们投以异样的眼光,也不用表现出过度的怜悯;

     

  • 如果有能力,希望大家可以关注一些公益项目,扶持那些需要帮助的家庭,提供机会让他们融入社会。

 
END